Alunos de escolas públicas terminam o ensino médio sem saber conceitos básicos de português e matemática, como estabelecer relação entre textos e resolver problemas com porcentagem e equação de 2º grau. É o que mostram as notas do Saeb (Sistema de Avaliação da Educação Básica), que mede o desempenho de estudantes nas disciplinas.
Junto a outros referenciais, as notas das provas do Saeb compõem o cálculo do Ideb (Índice de Desenvolvimento da Educação Básica), divulgado pelo Ministério da Educação na 4ª feira (14.ago.2024). O índice mostra que não houve grandes alterações na qualidade do ensino do país em 2023 e que as notas permanecem aquém do desejável.
Conforme os dados, no ano passado, estudantes de escolas públicas terminaram o 3º ano do ensino médio com 270,22 de nota média em português e 264,68 em matemática. Nos 2 casos, são enquadrados no nível 2 de proficiência, em uma escala que vai de 1 a 8 para português e 1 a 10 para matemática.
De acordo com a matriz de referência de língua portuguesa para o 3º ano do ensino médio, estudantes de nível 2 são capazes de:
- localizar informações explícitas em um texto;
- inferir o sentido de uma palavra ou expressão;
- inferir uma informação implícita em um texto;
- identificar o tema de um texto;
- distinguir um fato da opinião relativa a esse fato;
- interpretar texto com auxílio de material gráfico diverso (propagandas, quadrinhos, fotos, etc.); e
- identificar a finalidade de textos de diferentes gêneros.
Este grupo, porém, não é capaz de realizar atividades básicas, como estabelecer a relação entre textos, reconhecendo posições distintas entre variadas opiniões sobre o mesmo fato; e compreender a coerência e a coesão no processamento do texto, identificando a tese e elementos que constroem a narrativa.
Já em matemática, a matriz de referência para o 3º ano do ensino médio afirma que estudantes de nível 2 são capazes de:
- identificar figuras semelhantes mediante o reconhecimento de relações de proporcionalidade;
- reconhecer aplicações das relações métricas do triângulo retângulo em um problema que envolva figuras planas ou espaciais;
- relacionar diferentes poliedros ou corpos redondos com suas planificações ou vistas;
- identificar a relação entre o número de vértices, faces e/ou arestas de poliedros expressa em um problema;
- resolver problema que envolva razões trigonométricas no triângulo retângulo (seno, cosseno, tangente);
- identificar a localização de pontos no plano cartesiano;
- interpretar geometricamente os coeficientes da equação de uma reta;
- identificar a equação de uma reta apresentada a partir de dois pontos dados ou de um ponto e sua inclinação;
- relacionar a determinação do ponto de interseção de duas ou mais retas com a resolução de um sistema de equações com duas incógnitas;
- reconhecer entre as equações de 2º grau com duas incógnitas, as que representam circunferências;
- resolver problema envolvendo o cálculo de perímetro de figuras planas;
- resolver problema envolvendo o cálculo de área de figuras planas;
- resolver problema envolvendo a área total e/ou volume de um sólido (prisma, pirâmide, cilindro, cone, esfera).
Por outro lado, cálculos simples ficaram de fora, como resolução de problemas que envolvam porcentagem e equação de 2º grau, identificar o gráfico que representa uma situação descrita em um texto e calcular probabilidade.
EVOLUÇÃO NOS RESULTADOS
Leia as notas de português e matemática dos alunos do 3º ano do ensino médio de 2019 a 2023:
Matemática:
- 277,3, em 2019;
- 269,7, em 2021; e
- 271,9, em 2023.
Língua portuguesa:
- 278,4, em 2019;
- 274,7, em 2021; e
- 275,7, em 2023.