A organização Todos Pela Educação enviou na 3ª feira (7.nov.2023) uma carta ao MEC (Ministério da Educação) pedindo melhorias na formação inicial de professores, incluindo a regulação dos cursos EaD (Educação a distância). Leia a íntegra da carta (PDF – 65 kB).
Segundo a entidade, esta modalidade “não pode ser a principal estratégia do país na formação de futuros professores”. No texto, defende ainda que uma formação inicial “sólida” se dá a partir da articulação entre teoria e prática.
“O professor é o único profissional que atua na sala de aula, e é como ele se forma. É muito incompatível com o exercício da profissão futura essa formação 100% a distância, que é absolutamente precarizada”, afirma Priscila Cruz, presidente-executiva da organização, ao Poder360.
Ao todo, a carta tem 6 signatários. São eles:
- Consed — Conselho Nacional de Secretários de Educação;
- Consec — Conselho Municipal de Secretários de Educação das Capitais;
- CNTE — Confederação Nacional dos Trabalhadores em Educação;
- FPME – Frente Parlamentar Mista da Educação;
- Atricon — Associação dos Membros dos Tribunais de Contas do Brasil; e
- Todos Pela Educação.
“Nós temos que trabalhar fortemente para ter uma regressão do EaD e ter políticas públicas, como um Fies específico para a formação de professores, que seja direcionado para os cursos presenciais, de preferência integrais”, diz Cruz.
Como princípio orientador, os signatários avaliam como positiva a divulgação do Sumário Executivo das Propostas do GT de Formação Inicial de Professores (íntegra – PDF – 968 kB). O trabalho conta com recomendações sobre a questão.
Segundo Cruz, um dos argumentos usados para defender o EaD é a possibilidade que o formato abre para a democratização do ensino. Por meio de ferramentas como a internet, mais estudantes teriam acesso às aulas e ao ensino superior.
No entanto, ela discorda, já que acabam não terminando a graduação. “A evasão é altíssima. Muitos desses alunos pagam e não se formam, então é uma forma de retirar recursos de alguém que já tem dificuldades financeiras. E depois ele não consegue ter uma atuação que é necessária para o país”, disse.
A alta taxa de evasão é uma das preocupações que motivaram o envio do documento ao ministério. Também citaram o aumento significativo do número de concluintes em cursos EaD.
“Esse fenômeno de expansão dos cursos a distância é muito mais intenso na formação de professores do que nos demais cursos do Ensino Superior do Brasil, nos quais 31% dos concluintes cursaram na modalidade EaD (versus 65% na formação inicial docente)”, afirma.
Outro argumento relatado na carta é a baixa qualidade dos cursos de formação inicial de professores. Segundo a carta, o fato ficou evidenciado pelos resultados do Enade 2021, “que demonstrou que dos 17 cursos de formação de professores avaliados, em todos eles a média nacional na nota geral ficou abaixo de 50, numa escala de 0 a 100”.